От тази година, след промяна в Наредба № 4 ще влезе в сила и разпоредба за изплащане диференцирано заплащане на непедагогическия персонал. Очаквах в нея да има някакви показатели, по които да се изготвят и критерии, но прегледах проекта на Наредбата и не видях такива. Оказва се, че всяко училище трябва да си измисля такива показатели и критерии.
Какви са вашите предложения за показатели и критерии за оценка работата на непедагогическия персонал? Как могат да се обобщят така, че да се оценят по едни и същи критерии всички непедагогически длъжности от чистачка през майстор, та до главен счетоводител?

Спазва работното време, върши си работата, работи в екип... :)

Спазването на работното време удачно ли е да се предвиди като критерии? Мисля си, че като оценяваме труда, трябва да оценяваме резултатите от него. Или съм в грешна посока?

Примерно от общия фонд по длъжности освен резултатите от основните задачи по длъжностни характеристики, коефицент за тежест за рискове в труда за помощния персонал, натовареност с обем задачи и качество на изпълнението им в и за административния персонал.
Но според мен основната заплата и прослужения стаж не трябва да се включват във формулата.

TaNikKa, в наредбата и КТД е определено какво е включено във формулата - процента и годишния ФРЗ за непедагогическия персонал (в т.ч. и стажа).

b0b0, но това е общия фонд и то определен до някакъв процент от ФРЗ .
colin, е задала въпрос за предложения за оценки на работата на непедагогическия персонал за изпълнения по показатели, критерии за работата им.

Отговорил съм ти поради последното ти изречение на предишния коментар.

Докато се начислява и изплаща клас прослужено време, то ще е планирано и тоя "фонд" във ФРЗ, но това, че се определя размер в процент от ФРЗ за начисляване и изплащане на диференцирано заплащане не означава, че тия с повече стаж трябва да получават и по-голям размер на допълнителни начисления.
Някои работят само за стаж и по цял работен ден могат да ти разказват за стажа им.

Ще трябва да си разработим карти за диф. заплащане.

^{Отговор на colin(03.02.2021 17:27):
colin каза:
От тази година, след промяна в Наредба № 4 ще влезе в сила и разпоредба за изплащане диференцирано заплащане на непедагогическия персонал. Очаквах в нея да има някакви показатели, по които да се изготвят и критерии, но прегледах проекта на Наредбата и не видях такива. Оказва се, че всяко училище трябва да си измисля такива показатели и критерии.
Какви са вашите предложения за показатели и критерии за оценка работата на непедагогическия персонал? Как могат да се обобщят така, че да се оценят по ...}

Здравейте колеги,
относно правилата за ДТВ на непедагогическия персонал някакви други мнения или примерна карта за ДТВ някой може ли да прикачи?

Примерна оценъчна карта може да се намери в "Училищен счетоводител", бр. 5 от 2015 год. Съответно може да се разшири. Искам да споделя, че още м. март 2011 год. сегашният министър на образованието, тогава Гл. Секретар на МОН на едно събиране в гр. Кърджали в присъствието на г-жа Такева и директори от цялата област, изрично подчерта, че не е грешно да се оценява и труда на непедагогическите специалисти и да се заплаща. Много директори го правят от години!
^{Отговор на colin(03.02.2021 17:27):
colin каза:
От тази година, след промяна в Наредба № 4 ще влезе в сила и разпоредба за изплащане диференцирано заплащане на непедагогическия персонал. Очаквах в нея да има някакви показатели, по които да се изготвят и критерии, но прегледах проекта на Наредбата и не видях такива. Оказва се, че всяко училище трябва да си измисля такива показатели и критерии.
Какви са вашите предложения за показатели и критерии за оценка работата на непедагогическия персонал? Как могат да се обобщят така, че да се оценят по ...}

Здравейте отново! Би трябвало да сте създали вече карти за оценка на труда на непедагогическия персонал по училищата.
Някакви критерии към показател ФИНАНСОВА ОТГОВОРНОСТ? Имате ли някакви примерни?

Ако тези критерии са общи и еднакви за целия непедагогически персонал би трябвало да са относими за всеки от тях. Финансовата отговорност е относима към касиерката, но не и към параджията - единият ще получи точки, другият не. По същата логика трябва да оценявате касиерката за работа с манометри... което е малко... :)

^{Отговор на colin(07.05.2021 16:28):
colin каза:
Здравейте отново! Би трябвало да сте създали вече карти за оценка на труда на непедагогическия персонал по училищата.
Някакви критерии към показател ФИНАНСОВА ОТГОВОРНОСТ? Имате ли някакви примерни?}

Да се чуди човек на тоя показател в карта за диференцирано заплащане на труда. Тия отговорности- материална и финансова отговорност не са ли за заеманата длъжност и в длъжностните характеристики или в това училище касата е "бръкни и си вземи"?
По-добре сложете критерий "Етично поведение" през периода.

Здравейте, имам въпрос - първо изготвяте карти за оценка или първо извършвате проверка кой ще бъде оценяван /кой има минимума отработени дни/?

Картите за оценка са, така да го кажем, постоянни и са поне за определена длъжност. Не са различни за всеки човек. Според мен трябва да имате готова карта за длъжността, а дали ще се използва тази година е дрг въпрос.

Ако под "изготвяте карти за оценка" имате предвид самата оценка (а не изготвянето на формата), нормално е първо да се провери кой подлежи на оценка и кой не.

Картите са ясни, но се оказа, че от 8 души непедаг. подлежат на изплащане 3 (просто нямат отработени дните останалите-майчинства, неплатени, новоназначени и т.н.) и излиза, че трябва да се вземат предвид само техните точки, разделени на цялата сума за всички.... Та затова се колебая. Четейки Наредбата оставам с разбирането, че изчислената сума за разпределяне се дели на общия брой точки, за да се получи стойността на 1 точка и след това се гледа кой какви точки има и дали подлежи на изплащане.....Поне с педагогическия така го правя. Ако някой няма право да получи не го изключвам от общия брой точки.......или греша

Това не зная. Но пише: "Средствата ... се планират ... в размер не по-малко от 2,5 % и не повече от 3,5 % от годишния размер на средствата за работни заплати на непедагогическите специалисти."

Какво излиза - има определени миниални средства, които са на базата на ФРЗ на целия непедагогически персонал. Има и брой непедагогически персонал, който има право (според дните). Делим едното на другото и колкото - толкова. По тоя принцип може да се получи, че чистачката ще вземе повече от директорката.

Да, то така ще излезе горе-долу, тогава не е ли по-справедливо да се взима само ФРЗ на "участващите"......или пък - оценяваме всички (т.е. всички получават точки), изчислената ст-ст на 1 точка от общия ФРЗ и плащаме само на тези които имат право. Така няма да изпаднем в парадокса учител с 60 точки да вземе по-малко от чистачката с 20 :) примерно
Така искам една Наредба да видя ясна и конкретна, че тази сто пъти я четох и все по-объркана ставам....Надявам се и други колеги да са имали такъв проблем и да се включат по темата:)